Psihologija dece sa posebnim potrebama - Vaspitno obrazovni rad sa decom sa posebnim potrebama

Dobrodošli na predmet

Psihologija dece s potrebom za dodatnom podrškom/Vaspitno obrazovni rad sa decom sa potrebom za dodatnom podrškom

U prilogu se nalaze osnovne informacije o kursu, kao i plan rada na kursu. Ovaj plan je podložan izmenama, u zavisnosti od raspoloživosti gostujućih predavača i ustanova koje posećujemo, kao i u zavisnosti od epidemiološke situacije. Poslednje potvrđene informacije će uvek biti unete u kalendar koji se nalazi u donjem desnom uglu.

Na sledećem linku možete pratiti broj ostvarenih poena za učešće u nastavi.

U nastavku se nalazi link ka Padlet tabli na kojoj ćete objavljivati svoje utiske nakon poseta ustanovama koje smo tokom semestra imali prilike da posetimo. Bitno je da nakon poseta u tablu upišete svoj komentar, dilemu, pitanje... a koji se odnose na ili su inspirisani onim što ste uočili ili čuli tokom same posete. Objave na Padletu deo su Vašeg portfolia i bitno je da ih blagovremeno postavite.

Adrese predavača na kursu:

doc. dr Olja Jovanović: olja.jovanovic@f.bg.ac.rs

Dejana Mutavdžin: dejana.mutavdzin@f.bg.ac.rs

U okviru kursa ćete imati i domaće zadatke, koji će biti označeni plavom bojom.

Prvi zadatak za vas je da fotografišite situaciju/kontekst koji za Vas predstavlja inkluziju i/ili ekskluziju. Fotografiju možete preuzeti i sa interneta. Kratko navedite zašto to za Vas predstavlja inkluziju/ekskluziju.

https://padlet.com/oljajovanovic/b87u190ileeog54r

Ove nedelje smo se bavili istorijatom ideje inkluzivnog obrazovanja.

Do narednog susreta potrebno je da se nađete "u tuđim cipelama".

Dakle, do narednog časa potrebno je da odaberete jedan dio dana (najmanje dva sata) tokom kog ćete se staviti u ulogu osobe sa smetnjama u razvoju. Možete odabrati da li će to biti osoba sa oštećenjem vida, osoba sa oštećenjem sluha, osoba sa teškoćama u kretanju ili osoba sa komunikacijskim teškoćama. Ukoliko ste odabrali da budete osoba sa oštećenim vidom možete staviti povez preko očiju, ili, ukoliko ste odabrali da budete osoba sa oštećenim sluhom, možete staviti slušalice u uši i pustiti glasnu muziku.

Zatim, pokušajte da tokom tih nekoliko časova obavljate svoje tipične aktivnosti (npr. buđenje, umivanje, doručak, odlazak do prodavnice). Zapišite svoja iskustva, uvide, emotivne reakcije, reakcije drugih... Šta Vam to iskustvo govori o inkluziji?